Lifelingua

Le professeur peut choisir comment faire cette double activité.

Il peut demander aux apprenants de préparer une production orale individuelle, en groupe, attribuer des jeux de rôle et le temps alloué à cette activité. Il peut demander de faire une production écrite sous forme de texte, de dialogue ou de rédiger une lettre tout en indiquant le nombre de mots.

Vous proposez un discours visant à défendre l'utilisation d'Internet à notre époque. Vos arguments utiliseront la comparaison pour rapprocher, ou au contraire distinguer ses utilisations de ce qu'on pouvait faire avant son invention.

1. Que pensez-vous du nom Google en tant que nom de société ?
2. Que savez-vous des différents produits et services de Google ?
3. Êtes-vous toujours satisfait des recherches que vous effectuez sur Google ?
4. Pourquoi utilisez-vous Google (ou d'autres moteurs de recherche) ?
5. Que pensez-vous de l'énoncé de mission de Google qui consiste à "organiser l'information mondiale et la rendre universellement accessible et utile" ?
6. Avez-vous déjà utilisé Google Earth ?
7. Que pensez-vous du slogan de Google : "Don't Be Evil" ?
8. Les employés de Google sont encouragés à consacrer 20 % de leur temps de travail à des projets qui les intéressent. Est-ce une bonne idée ?
9. Utilisez-vous les alertes Google ou la barre d'outils Google Desktop ?